вообще интересно как построены курсы. объективно цель школы или курсов чтобы ты хотя бы распознал ьвремя которое кто-то другой использует
ну типа ты видишь предложение и должен сказать что это в настоящем длительном перфекте... это не предполагает что ты так же сможешь сказать не говоря уже о том что ты понимаешь зачем так говорить
некоторая продвинутость уже предполагает что ты можешь построить такое предлодение так как с тебя это явно требуют но ты все еще не понимаешь зачем. точнее ты понимаешь зачем это делается в этот раз. но когда в следущий раз тебя спросят ты не будешь щзанть
и все равно через неделю все забудется
а через месяц забудется даже как строится предложение
через год ты будешь помнить только что есть некая такая грамматическая форма в языке и ожет даже ее распознешь
но к слову родной язык тоже забывается при чем достаточно быстро у носителей. родной язык так же можно потерять в случае инсульта или склероза.
но со здоровой головой в миграции многие теряют произношение - появляется акцент, забывают слова. иногда нарушают грамматику.. все это хорошо исследовано
так чего ж вы хотите не от носителей да еще в 45лет

короче все дается с трудом. точно труднее чем в 20 и точно труднее чем в 10 и в 5.. но в 50 было бы еще сложнее.. хотя и в 70 возможно...